Een ochtend in de torenklas ziet er altijd (ongeveer) zo uit:

8.30* Inloop / smartgames / groeigesprekken volgens rooster met de leerkracht

8.50 Gezamenlijke start: groeitorens, doelen, mindset

9.10 PROJECT (wisselt elke periode)

9.45 DULA: eigen opdrachten in Digilab, Universiteit, Lab en Atelier

10.00 Fruit-schooltv-pauze

10.30 DULA: eigen opdrachten in Digilab, Universiteit, Lab en Atelier

11.10 Keuzewerk: smartgames, spellen, schaken, gravitrax, elektriciteit 

11.30 Naar de eigen klas

*tijden afhankelijk van locatie

Een middag in de torenklas ziet er (ongeveer) zo uit:

12.30 inloop / groeigesprekken

12.50 lessen rond groeitorens

13.10 opdrachten rond thema

14.10 keuzetijd

14.30 naar huis

TORENKLAS BEDUM: 9 FEB T/M 8 JUNI

TORENKLAS RASQUERT: 10 FEB T/M 9 JUNI

TORENKLAS WINSUM: 11 FEB T/M 10 JUNI

TORENKLAS ZOUTKAMP: 12 FEB T/M 11 JUNI

TORENKLAS EENRUM: 13 FEB T/M 12 JUNI

TORENKLAS RASQUERT: 17 SEPT T/M 13 JAN

...

In de torenklas werken we intensief aan de executieve functies, deze heb ik vertaald voor de kinderen met de groeitorens:

1. snel starten

2. goed doorwerken

3. goed plannen

4. onthouden en doen

5. doorzetten bij moeilijke taken

De kinderen ontdekken hun zwakker en sterker ontwikkelde vaardigheden en proberen beide verder te ontwikkelen. Dit doen ze door elke periode (zelf of met hulp van de torenklasleerkracht) een doel voor zichzelf te stellen en ook te bedenken hoe ze deze het beste kunnen ontwikkelen. Samen met de groepsleerkracht helpen we de leerling dit zo goed mogelijk te doen. Doel bereikt? Dan kiest het kind een nieuw doel. En zo 'klimt' het kind omhoog in de toren, niet door moeilijke lesstof te maken, maar door het ontwikkelen van vaardigheden, het 'leren leren'.